Victória Secaf: Contribuições para a Educação em Enfermagem [Victória Secaf: Contributions to Nursing Education]

Anna Maria Meyer Maciel Rodríguez, Monise Martins da Silva, Ludmila Barbosa Bandeira Rodrigues, Marilia Ferranti Marques Scorzoni, Sonia Maria Villela Bueno

Resumo


Introdução: Pensadores do século passado e atual influenciaram, ao seu modo e ao seu tempo, a pedagogia, a didática e a educação na saúde. Nesse sentido, as obras da enfermeira Victória Secaf, têm contribuído para o aprimoramento destes processos, pois têm se dedicado à formação docente desse profissional. Objetivo: Levantar dados da literatura sobre Victória Secaf enquanto considerável pensadora com significativa importância na educação para a saúde e especialmente para a enfermagem. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa desenvolvida através de um estudo descritivo, analítico e documental sobre Victória Secaf, o que nos permite extrair as identificações desta pensadora em foco, tendo em vista o seu acervo biográfico e suas contribuições no processo de educação e consequentemente na saúde e enfermagem. Discussão: A autora valoriza a formação do enfermeiro como docente, a publicação cientifica, a História da Enfermagem, além de estudar a imagem do enfermeiro e sua posição perante a sociedade, a ética e a legislação. Semelhanças de Secaf com alguns pensadores se fazem presentes à medida que valorizam o incentivo à curiosidade do aluno que transforma a sua postura, contribuindo para uma aprendizagem ativa e compartilhada. Reconhece-se a relevância da capacitação para o ensino e a pesquisa, visando à produção de conhecimento, destacando entre outros aspectos, o papel social do docente. Conclusão: Secaf trouxe importantes contribuições para se pensar e refletir a pedagogia, a didática e a educação, especialmente no que se refere ao profissional enfermeiro. Com relação a sua formação docente fica evidenciada a necessidade de se investir na qualificação, tendo em vista que, enquanto educador, é capaz de transformar a realidade. Cabe ressaltar que para o fortalecimento da profissão e da sua imagem social, a valorização da Historia da Enfermagem, o incentivo à produção e socialização do conhecimento científico, ressaltadas por suas obras, se fazem imprescindíveis.

ABSTRACT - Introduction:Thinkers of the past century and current, influence, in their own way and in his time, pedagogy, didactics and education on health. In this sense, the works of Victoria Secaf nurse, has contributed to the improvement of these processes as they have been dedicated to this professional teacher training. Objective: To obtain data from the literature on Victoria Secaf while considerable thinker with significant importance in health education and especially for nursing. Methodology:This is a qualitative research conducted through a descriptive, analytical and documentary about Victoria Secaf, which allowed us to extract the identifications of this thinker in focus in view its collection biographical and their contributions in the education process and consequently in health and nursing. Discussion: The author appreciates nursing education as a teacher, a scientific publication, the History of Nursing, besides studying the image of nurses and their position in society, ethics and law. Secaf similarities with some thinkers are present will appreciate as encouraging student curiosity that transforms your posture, contributing to active learning and shared. We recognize the importance of training for teaching and research, aiming at the production of knowledge, highlighting among other things, the social role of the teacher. Conclusion: Secaf brought important contributions to think and reflect pedagogy, didactics and education, especially with regard to professional nurse. With respect to your teacher training is evident the need to invest in qualifying, given that, as an educator, is able to transform reality. Note that for strengthening the profession and its social image, the appreciation of the history of nursing, encouraging the production and socialization of scientific knowledge, highlighted by their works, if they must.

Keywords: Education; Nursing Education; Nursing Faculty Practice.

 


Palavras-chave


Educação; Educação em Enfermagem; Prática do Docente de Enfermagem.

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Saúde & Transformação Social/Health & Social Change, ISSN 2178-7085, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.