Plataforma digital integrada con energías renovables para la enseñanza en escuelas de difícil acceso en Panamá

Yesslyn Ivonne Sarmiento Magallón, Luis Gregorio Mogollón Pinzón, Nuvia Gisela Martez de Miranda

Resumo


Objetivo: Fortalecer el aprendizaje de las ciencias de estudiantes de escuelas de difícil acceso de la República de Panamá, a través del acceso a una plataforma digital

Diseño/Metodología/Abordaje: Se diseñó e implementó un sistema de generación de energía con fuentes renovables, de acuerdo a las características propias de la comunidad.  La metodología involucró a la comunidad, docentes y al equipo investigador para lograr el empoderamiento y la sostenibilidad de la iniciativa.

Resultados: Una herramienta para docentes y estudiantes que integra todas las características necesarias para el desarrollo de conocimientos básicos y avanzados sobre el uso de TIC y la disponibilidad de contenidos didácticos divertidos que fortalecen el proceso enseñanza-aprendizaje

Originalidad/Valor: El modelo didáctico desarrollado integra la realidad de la comunidad, de sus estudiantes y docentes para generar un sistema único y funcional que incorporó los requisitos del sistema educativo formal y características adicionales que sirvieran de apoyo para superar las dificultades del docente que debía manejar la enseñanza multigrado. 


Palavras-chave


Energía renovable; Plataforma digital; Proceso enseñanza aprendizaje.

Texto completo:

PDF/A (Español (España))

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição - Compartilhar igual 4.0 Internacional.

Scholar Scholar Livre