Pibid: Uma contribuição à política de formação docente

Maria José da Silva Fernandes, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça

Resumo


O presente artigo tem como objetivo apresentar uma discussão sobre o impacto do Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) na política de formação de professores a partir da experiência da Universidade Estadual Paulista (Unesp). O Pibid contribui, efetivamente, com a relação entre universidade e escola da Educação Básica se constituindo em forte avanço na política de formação inicial e continuada de professores. São muitos os desafios e possibilidades, exigindo de seus participantes diretos diálogo contínuo e compromisso com a escola pública.


Palavras-chave


Formação de Professores; Licenciaturas; Pibid.

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EntreVer, ISSN 2237-6674, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.