Dimensões da formação cultural e da mídia-educação na Pedagogia

Monica Fantin

Resumo


Em que medida a formação docente está se adequando aos novos desafios da educação? Que saberes e competências são necessários para ser professor hoje? Ao situar alguns desafios da formação de professores, o artigo enfatiza a importância da formação cultural e da presença da mídia-educação no curso de Pedagogia. Considerando a transversalidade e a contribuição multidisciplinar dos saberes das ciências da educação e da comunicação, a mídia-educação pode ser entendida como um ‘objeto-fronteira’, uma interface que pode interpretar aspectos da transformação atual de saberes que não se limitam à educação escolar. Nesse sentido, o texto discute a possibilidade de educar para, com e através das mídias, articulando uma perspectiva de trabalho com as múltiplas linguagens na escola e na formação. Por fim, destaca-se a necessidade de configurar outros espaços e metodologias para pensar aspectos da práxis educativa em que a formação cultural, as múltiplas linguagens e a proposta de oficinas de produção e reflexão podem configurar novas formas de mediação nos cenários contemporâneos da formação.


Palavras-chave


Formação Cultural; Pedagogia; Múltiplas Linguagens.

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EntreVer, ISSN 2237-6674, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.