Para além da reprodução: contribuições de Pierre Bourdieu para uma reflexão sobre formação de professores para o ensino de História

Nadia Gaiofatto Gonçalves

Resumo


O presente trabalho visa apresentar possibilidades de apropriação e uso de proposições teórico-metodológicas de Pierre Bourdieu, como contribuições para a reflexão acerca da formação de professores, no caso, para o ensino de História. Compreende-se que em especial os conceitos de prática, campo, habitus e capital podem ser profícuos para a discussão dos espaços e das culturas e práticas elaboradas, desenvolvidas, mantidas ou transformadas, no campo educacional, nas instituições educativas, e na formação de professores.


Palavras-chave


Teoria dos campos sociais; Formação de professores; Ensino de História.

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EntreVer, ISSN 2237-6674, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.