Pesquisa-estágio em História: o processo de elaboração-tabulação-análise do questionário de conhecimento prévio

Márcia Elisa Teté Ramos

Resumo


O propósito neste texto é divulgar um projeto de investigação que foi desenvolvido com estagiários do 4º ano do curso de História, no qual se utilizou uma metodologia do tipo investigação-ação. Esse tipo de metodologia contribui para a superação de dificuldades de articulação ensino/pesquisa, inerentes a processos de formação profissional do professor. Propõe-se um sistema de ações de aprendizagem/pesquisa/ação, no período de estágio, abarcando um instrumento de pesquisa de conhecimento prévio, observação de campo, tabulação de dados, categorização e análise no período de estágio.


Palavras-chave


Ensino de História; Formação de professores; Estágio.

Texto completo:

PDF/A

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


EntreVer, ISSN 2237-6674, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.